在這電子化、很好解決信息化的啥總實時候，我們享受了時代帶給我們的惦記電腦電視的內便利，同時，真正我們亦要承擔時代之下才有的很好解決“誘惑”。
這份誘惑，啥總實也曾被無數人提起，惦記電腦電視的內也毀掉了無數的真正孩子，那就是很好解決——癮。游戲癮、啥總實電腦癮、惦記電腦電視的內電視癮等等。真正一旦孩子成癮，很好解決那么這輩子，啥總實或許就毀掉了。惦記電腦電視的內同事家有個15歲的兒子，就在前幾天，同事把家里的電視給砸了。而在此之前，媽媽已經砸壞1臺電腦、一部手機。當時同事覺得，孩子媽大題小做，于是孩子媽便啥都不再管，讓孩子爸自己去管兒子。隨后，同事覺得自己這一個月的時間，就如同生活在噩夢中。老師隔三差五找同事反饋，孩子又在學校里和同學聊一部動漫，甚至課上還畫動漫人物，不聽課。更有一次，有幾個孩子晚自習不好好上，3個孩子偷偷去廁所用手機看動漫；周末的作業，兒子總是磨磨唧唧做不完，要么說太難，要么說還沒做完，要么說要和同學一起做作業。反正，作業最后總能做完的。但是同事親眼看到，孩子用1分鐘，做完一張英語試卷的選擇題，然后裝模作樣一會兒，出來問：“爸爸，我英語作業做完了，能看會兒電視嗎？”同事炸了。同事拖著兒子到電視面前，讓兒子調好，然后當著兒子的面，把電視機給砸了，問兒子一句：“好看嗎？”兒子憤怒地問：“憑什么你們能玩手機看電視，我卻不能？”同事：“因為我是大人，我能自己養活自己，我有資格看！”同事非常不能理解，為什么孩子變成如今這幅模樣？為了看電視，看自己喜歡的動漫，做作業敷衍、課堂不認真聽講、頂撞父母……其實，孩子也非常不能理解，為什么父母能夠玩手機，我卻不能看會兒自己喜歡的動漫呢？學習這么枯燥，我只是想看點有趣的、自己喜歡的東西罷了。02 孩子為啥總惦記電腦、電視？真正的內里原因其實就一個似乎，孩子的一切不良，都是從愛看電腦、電視開始的。為了看個電腦電視，能撒無數的謊，能和父母對著干，能將自己的學習都拋棄。更有甚至，有的孩子能夠不吃不喝，就跟中邪了一樣，就想看電視電腦。對于我們成年人來說，在人生非常迷茫的階段，會容易出現有網癮、游戲癮的情況，這是因為這個人的生命力，沒有找到合適的聯結以及投射點。而對于孩子來說，很有可能便是孩子沒有得到足夠的關注。孩子無法從父母、從身邊環境獲取到能量，因為社會經驗的原因，又沒有和家人、老師、同學形成深入的內心的聯結。這時候的孩子，就如同一顆急需養分的小草，身邊沒有健康的水分滋養，哪怕是碰到有毒的水，他也會伸出自己的根須去吮吸。家長不妨去觀察一下，身邊有電腦、電視癮的孩子，是不是都沒有父母高質量的陪伴，或者沒有一個溫馨的家庭，還沒有一群積極健康擁有正能量的小群體？因為內心匱乏，所以，孩子用電視、電腦，來彌補自己內心的匱乏。說一件身邊人的真實例子，一位父親，陪孩子一起戒掉游戲癮。這位父親自己喜歡打游戲，家務不做，孩子不陪，總是玩游戲。然后，上四年級的兒子，竟然也開始玩游戲，班上還有幾個“游戲友”，兒子的段位，還不低。父親一開始還很自豪：虎父無犬子。但是很快，父親笑不出來了。自從兒子也跟著自己一樣玩游戲，成績下跌很快，脾氣也開始變得暴躁，有一次因為作業沒完成被媽媽催，兒子憤怒地說：“爸爸也玩游戲，你怎么不去管他呢？”這時候的父親才注意到，曾經品學兼優的孩子，已經開始沉迷于網絡、游戲；然后這個父親做了3點，戒掉了孩子的游戲癮，順便，還重獲了一個幸福的家。父親開始陪孩子了，陪孩子看書，陪孩子寫作業，陪孩子出去踏青，陪孩子一起做家務，陪孩子去上培訓班，陪孩子聊天……陪伴了孩子一段時間，父親才恍然大悟：原來，我兒子是這樣的……得到了父親陪伴的兒子，很開心：下次，我要……爸爸，你陪我！父子倆相互陪伴之下，好像逐漸覺得，游戲也沒那么好玩兒了。孩子內心匱乏，對于孩子而言，只會尋找電視、游戲等方式進行彌補。但是如果家長學會用高質量彌補，就如同重新給小草灌溉營養水，小草自然會逐漸忘記、拋棄毒水。一開始的時候，孩子還是想玩游戲，于是，父親便和孩子進行“游戲前約定”。比如，每天最多玩一局游戲，周末的時候，可以玩2局。游戲前給孩子進行這些約定，是讓孩子知道，除了游戲，你還有很多更重要的事情。你可以休息，但是，你也得自律。其實，一款游戲的誕生、算法、規則等，還是非常復雜的。孩子如果只是淺淺的玩一下，那么真的很浪費。但如果帶著孩子去計算走位，去研究游戲設計，那么，這便是一種升華。無論玩什么、看什么，家長最終的目的，是帶動孩子思考，而不是渾渾噩噩地這么下去。就像平日里，家長帶孩子看電視，孩子或許實在不想看紀錄片等正片，就想看一些肥皂劇、網劇等等。家長這時候與其阻止，不如陪孩子一起看，然后和孩子探討劇情的同時，要和孩子聊聊劇中的三觀、情商、行為、背后的深意等等。這些，才有利于孩子的成長。總的來說，孩子不是隨隨便便就能長大的。即使身體長大了，心理呢？作為父母的我們，不能只看到孩子表面的“不良習慣”，而是要看這不良習慣背后的成因。給孩子高質量的有效陪伴，對孩子因材施教，才能讓孩子的心理，健康的成長！ |
